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第35章 摸底与定向（第1页）

入学手续很简单，只是签署一个一式三份的协议，约定双方权利义务以及相应奖惩办法等，协议签订后，一份由学院存档，一份由学生本人保管，另一份则送到镇衙门备案。

因为没想到这次会招这么多人，原野只准备了2o套校服，所以他索性都没给，等回学院以后，他再一次性多从主校区领些回来。

要一次带八十多人走那么远，对原野来说也是第一次。其间坐传送阵需要不少灵币。好在苍育现在小有身家，原野尽管忍不住心疼，却也大方承担了这笔费用。看来，还得进一步开源才可以，一下子增加了八十多个人，干啥都要花灵币，老师也要多招几位才行……原野一路就想着这些事，半天后，新生队伍便顺利返回苍育学院。

如今，苍育已经比云白刚来的时候看上去好太多了，尤其是传送阵出口到大门口这段路程，如今已经铺了板正的石子，两边也栽上了碧绿的松柏。等天再暖和点以后，云白还打算种些风铃草，到时候开出风属性小铃铛的蓝色花朵，能无风自动，声音叮铃铃清脆悦耳。

对于大多数习惯了平民生活的学生而言，苍育校园虽算不上气派，不过也已经相当不错。三层楼房里有足够宽敞的教室和宿舍、餐厅，很多人原来只能和好几个兄弟姐妹挤一个房间，现在却能拥有一个二人间宿舍，令他们感到十分满足。

但还有少数家境优渥的大势力或者贵族子弟，对学院的环境感到失望。他们从小锦衣玉食，就算战争频，也没有对他们有什么影响。可来到这里见到低矮的教学楼，竟然还得跟别人睡在一个房间里，这让他们非常不适应。个别人甚至表示能否加钱，让他独自一个房间睡，有些更娇气任性的，脸上已经显露出想要回家的情绪……

原野对学生的这些表现已有心理准备，他站在人群最前面，灵力灌注声带，令声音响彻整片操场：

“我在招生前就已经有言在先，也给大家展示过学院的条件，如果有同学实在无法适应，现在就可以和家里联系，请家人把你们接走。如果你决定要留下来，那就要适应这里的环境并且做好了和大家一起劳动建设校园的准备——我丑话说在前面，留下来的同学都要为学院贡献力量，在这里不欢迎不劳而获的人！”顿了一下，见人群已经恢复了平静，原野继续开口，此时的语气则缓和了不少：“艰苦的条件是暂时的，只要大家肯努力，以后一定会越来越好！好了，接下来大家先回宿舍安置，一个小时后到操场集合，进行摸底测验，我会根据大家测验的结果给你们确定培养方向，并且划分班级。明天开始，将会有三天的校园营造活动，大家要做好准备。三天后，我们正式开始上课和修炼。下面，解散！”

因为房间紧张，小花和云白现在住一间宿舍。赵宏山和另一位新同学曹亮住一起。

刚收拾完，云白和赵宏山就收到了老师的传讯，他们便来到了原野的办公室。

“叫你们三个来，是要说说接下来的摸底测试还有未来三天的劳动安排……”原野仔细给三人做了分工（这其中也有小花的任务），之后又说：“人多有人多的好处，但各种问题也会层出不穷。我不能那么自私，总是占用你们的修炼时间，我会尽快想办法补充师资队伍，把你们从这些事务中解放出来。在那之前，还得辛苦你们啦，然后，接下来这几天，帮我多留心观察些，看看这些新同学的成色。”在原野看来，云白和赵宏山既是自己最信赖的学生，又是可以共同奋斗的小伙伴。小花虽然也是好孩子，但满脑子净想着打架，做事又经常不经过大脑，所以，总有些不太靠谱。所以，很多事他自然只会交给两人。

“老师您放心吧。”云白说，她明白老师的想法，也知道他所谓的“成色”指的是学生们无意间或下意识中暴露出的本性。在重点培养哪些学生之前，总要有些考察，除了天赋资质以外，本性也相当重要。毕竟谁都不想成为那个教会徒弟饿死师父的倒霉蛋。

“老师，您就不用跟我们客气了。我也帮不了啥大忙，粗活使力气的，尽管吩咐。可以让我多承担些，好让小白多些时间修炼，她给咱学院做的贡献会更大。”赵宏山自内心的说。他知道云白天赋神通的厉害之处，尤其是跟着她一起修炼的几天里，他的感触更深。他从心底里希望学院好，师父师妹都好，毫无藏私。

听到这话，云白和原野都感动不已。但他们什么都没说，一切尽在不言中。

……

摸底测试其实很简单，原野再次拿出那块测灵石，这块石头被原野又经过阵法优化过，在原有基础上，还能显示出被测者现有的小灵星总数和可能适合的职业。一般而言，只有高品阶的测灵石才可以显示具体的小灵星数量，而且还是一个大概，并非十分准确。而原野则可以借助阵法弥补这个不足。同等修为下，小灵星总数越多，实力越强，潜力也就越大。如果当初云白去天澜主校区测试时，对方把她当成主校区的学苗，也会对她进行小灵星数量的测试，只不过，她因为出身问题和7品灵域的资质，直接被忽略了。

不过，小灵星总数对于修士而言一般是保密的，所以，测试结果也不会对外公开，仅限于摸底和评估。

可惜这个阵法只能加在测灵石外，否则昨天就能直接出结果了。参考这个结论，再进一步以各职业的基本测试方法加以验证，这样就能得出比较准确的结果了。摸底和定向其实是一体的，摸底结果出来后，相当于就确定了学生的培养方向。这里需要注意两个方面：

第一，该名学生之前是否接受过相关培养，是否有学习相关技能的意愿，如果他不愿意学，学院也不会勉强，而是会给他参考其他专业。如果他都不喜欢，也可以视学生情况教授一些初阶或中阶功法，比如属性灵力运行功法、魂力操控功法、灵域温养功法等。

第二，并非所有人都具备明显的灵职特长倾向，属性亲和度只是判断职业适应性的其中一个方面，要确定一个人到底是否适合某种灵职，还要结合灵职相关要求，比如之前说的根骨、神魂强度、感知敏锐度、职业亲和度等等。如果这个学生没有明显的灵职特长，暂时无法定向，主要就得根据学生的意愿以及老师的综合判断。为此，原野还制定了一个很人性化的校规，学生在学习一年后，还会有一次选择专业的机会。那时的选择将不再由学院和老师主导，而是由学生自主选择，一旦决定，在学院学习期间将不能再度调整。

整个摸底环节进行得十分顺利。共明确测出39人拥有明显的灵职天赋，24人较为适合某种灵职，剩余2o人暂无明确定向，征询学生本人意愿结合原野对学生综合的分析，暂时划分培养方向。

定向结束后，就是根据灵职倾向分班。经过慎重分析和考虑，苍育学院分成四个专业即班级：灵丹班（23人）、灵植班（2o人）、灵武班（17人）、灵厨班（26人）。虽然学生们年龄有些差距，但目前大家都是一个学习起点，而且老师又很紧缺，所以没有再细分高中低年级。

“好了！今天的主要任务已经完成，接下来，我会逐一参加各班的班会，评选班级干事。明后天，各班的老师会分别与大家见面，准备正式开学事宜。剩下的时间，各自回班级吧！”原野一声令下，学生顿时解散归班。